Así vos deixe un document que tal volta vos interese.

Inteligencia emocional según Goleman, define la inteligencia emocional como la habilidad de comprender y manejar nuestras emociones y las de quienes nos rodean, en la forma más conveniente y satisfactoria.
Se basa en la capacidad para comunicarnos eficazmente con nosotros mismos y con los demás. www.youtube.com/watch?v=8EICxxmMzac   En definitiva es una ventana en busca de la felicidad.

El pato en la escuela  

“Cierta vez, los animales del bosque decidieron hacer algo para afrontar los problemas del
mundo nuevo y organizaron una escuela. Adoptaron un currículo de actividades
consistente en correr, trepar, nadar y volar y, para que fuera más fácil enseñarlo, todos
los animales se inscribieron en todas las asignaturas.

El pato era estudiante sobresaliente en la asignatura natación. De hecho superior a su
maestro. Obtuvo un suficiente en vuelo, pero en carrera resultó deficiente. Como era de
aprendizaje lento en carrera tuvo que quedarse en la escuela después de hora y
abandonar la natación para practicar la carrera. Estas ejercitaciones continuaron hasta
que sus pies membranosos se desgastaron, y entonces pasó a ser alumno apenas
mediano en  natación. Pero la medianía se aceptaba en la escuela, de manera que a
nadie le preocupó lo sucedido salvo, como es natural al pato.

La liebre comenzó el curso como el alumno más distinguido en  carrera, pero sufrió un
colapso nervioso por exceso de trabajo en natación. La ardilla era sobresaliente en trepa,
hasta que manifestó un síndrome de frustración en la clase de vuelo, donde su maestro le
hacía comenzar desde el suelo, en vez de hacerlo desde la cima del árbol. Por último
enfermó de calambres por exceso de esfuerzo, y entonces, la calificaron con 6 en trepa y
con 4 en carrera.

El águila era un alumno problema y recibió malas notas en conducta. En el curso trepa
superaba a todos los demás en el ejercicio de subir hasta la copa del árbol, pero se
obstinaba en hacerlo a su manera.
Al terminar el año, una anguila anormal, que podía  nadar de forma sobresaliente y
también correr y trepar y volar un poco, obtuvo el promedio superior y la medalla al mejor
alumno…”


SANTOS GUERRA, Miguel Ángel (2006)
“La estrategia del caballo y otras fábulas para trabajar en el aula”
Ediciones Homo Sapiens Argentina págs. 128- 129

En la siguiente entrada colgare una práctica de la asignatura de didáctica e innovación educativa. Esta se trata de un mapa conceptual sobre la definición de didáctica. Ha sido mandado a alumnos de la Universidad Católica de Valéncia de 2º grado de Educación Infantil.

Espero que sea de vuestro agrado y os sirva. 

•DIDÁCTICA

•Definición de didáctica

•Componentes

•Docere
=
enseñar

•Discere
=
aprender

•Definición

•Disciplina o tratado riguroso de estudio y fundamentación de la actividad de enseñanza.

•Objetivos

•Mejora de sistemas educativos reglados

•Mejora de todos los seres humanos

• Orígenes

•Pedagogía

•Teoría y disciplina que comprende, busca la explicación y la mejora permanente de la educación.

•Características

•- Hay reciprocidad entre docente y dicente.

•- Requiere gran esfuerzo reflexivo- comprensivo y la elaboración de modelos teóricos aplicados.

•- Tiene gran proyección práctica.

•- Ligada a problemas de docentes y estudiantes.(maestro ha de buscar soluciones)

•-  Orientada por las finalidades educativas.

Primera entrada Lucia Piera

Esta es la primera entrada del blog por mi parte. Soy alumna de la ucv y estudio el Grado de Educación Infantil. En la asignatura de TIC's nos han mandado hacer un blogger, este esta compuesto por cuatro alumnos; Marina Climent, Irene Guzmán, Jordi Ferrando y yo. Aquí subiré algunas conclusiones de trabajo, partes de asignaturas, esquemas personales... esto puede ser una ayuda para próximos estudiantes de dicho grado. 

Espero que mis entradas sean interesantes ya que os pueden ser útiles.